语法回归中断设计面向获奖或入会截取数的申请者时,因果非对称识别接近截取数者处理对次边申请者的影响也值得关注,但识别这些效果比截取时识别所需的假设要强得多。本文讨论RD识别离界识别策略利用可依存变量预测器而非运行变量条件预测器运行变量假设不可忽略识别策略用波士顿考试学校申请人数据来说明功能型外推产生不满足结果对比之下,基于RD条件独立性假设的识别可产生合理精确和奇异强估测考试出勤对次边框申请者的影响估计显示九年级考试求学因果远离入校分数偏差设计扩展显示识别归因效果