与其他欧洲国家和美国的大学相比，德国大学被认为资金不足，效率低下，表现低于平均水平。从20世纪90年代开始，德国的几个联邦州实施了改革以改善这种状况。这些改革的一个重要部分是引入基于指标的供资制度。这些融资体系旨在增加大学之间的竞争，使它们的公共资金取决于它们在不同产出指标方面的相对表现，例如获得学位的学生比例或第三方资金的数量。本文评估了基于指标的资助是否产生了意想不到的激励，即改革是否导致了成绩通胀。在估计平均值和分位数处理效果时，我们不能支持大学之间竞争加剧导致分数膨胀的假设。