本文采用DiNardo、Fortin和Lemieux技术(1996年)分解加拿大PISA考试分数分布上的差分,并评估批量分布上的差分相对作用和定时作用、其他学因子和学生背景因子类规模和时间间均是重要的学校选择变量,我们研究如果艾伯塔分级规模和时间间在其他省流行,省成绩差异会如何改变成绩因省而异,对平均成绩差距较低省而言,并非所有学生都从中得益。