2019年7月
《教育评论》,2019年第73期,第101912条
在之前的一篇论文中,我们已经证明了学术排名在很大程度上与辅导课教学效果无关。在本文中,我们进一步探讨了排名最低的教师:学生的有效性。我们证实,学生几乎和高级教师一样有效,并且我们提出了关于扩大使用学生教师的效果的结果。我们得出的结论是,雇用适度多的学生辅导员不会伤害学生,但只使用他们可能会对学生的成绩产生负面影响。然而,考虑到学生辅导员的价格低廉,这样的政策可能还是值得的。
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