使用OECDPISA数据、欧统局数据和世界银行WDI数据,我们探索综合国家层面儿童认知结果如何与宏观经济条件相关联,特别是政府教育支出和早期教育经验发现政府教育支出和幼儿护理支出都与后期学习成绩提高相关我们还考虑不同育儿特征,如持续时间和质量等,这些特征似乎有显著效果