Fe yAlegria组织作为公私伙伴关系在许多发展中国家工作研究估计二年级小学生2007至2012年间秘鲁一所Fe Alegria学校对数学和阅读理解效果识别策略基于FeyAlegria学校彩票确定一年级接受哪些学生我们只能为一所学校准备估计数,那里有数年记录可用结果表明Fe Alegria学校为彩票优胜者大增0.4标准偏差我们还发现,随着时间的推移,这种效果一直在增加。理解效果为0.17 s.d和1.02s.d2012年数学效果为0.29 s.d2007年和2012年分别为1.2和1.2在一个学生标准测试总体成绩低和讨论在何种条件下公共伙伴关系可提高教育效果的国家,这些都是大有希望的结果。