关于代际流动的大量文献强调了家庭联系的重要性，但未能就驱动这种普遍关联的潜在家庭因素提供可信的证据。我们采用了荷兰调查和注册数据的独特组合，将数学和语言技能跨代联系起来。我们通过利用这些技能在家庭内部主体之间的差异，确定了父母和他们孩子的认知技能之间的因果联系。数据还允许新的IV估计，隔离了由于学校和同伴质量而导致的父母认知技能的差异。关键的代际持续性参数在受试者和IV之间的估计惊人地相似，接近于0.1左右。最后，我们展示了家庭技能传播对儿童STEM专业选择的强烈影响。