2023年3月

IZA政策文件第199号:利用行政数据解决社会问题的科学方法

大卫·a·格林,流行Simard-Duplain亚瑟斯威特曼威廉·p·沃伯顿

来自加拿大不列颠哥伦比亚省的有关教育、卫生、社会服务和犯罪的相关行政数据被用来记录中等教育成就的衡量标准与以后生活不良结果的指标之间的关系。糟糕的结果主要体现在高中辍学生身上。接下来,我们用一个非常简单的模型记录了在四年级行政数据中观察到的特征预测高中毕业的能力。相当准确地识别出未来五分之一以上的辍学生是很简单的。非认知指标(特别是社会和情感特征)比认知指标更能预测教育成就。我们讨论了这些发现的意义,为制定干预措施的科学方法,以防止生活后期的不良结果。

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