2012年6月
国家自然科学基金项目,2015 - 2015。(抽象&下载)
我们调查了德国教育体系中不同阶段的第二代移民和本地儿童,以分析持续的本地移民差距的决定因素。这种差距的一部分可以归因于社会经济背景的差异,而另一部分仍然无法解释。面对这一分解问题,我们采用了线性分解和匹配分解方法。考虑到社会经济背景的差异,我们发现流动学生与本地学生一样,都有可能被推荐或进入任何类型的中学就读。因此,在家庭背景方面,可比较的本地儿童面临着与流动儿童类似的困难。我们的研究结果指出,在德国,中学教育的不平等更普遍,而不是针对移民。
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