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会话E |
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09:40 |
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亨宁爱马仕(NHH卑尔根，挪威)，Daniel Schunk(约翰内斯古腾堡大学美因茨)，Eva Berger(约翰内斯古腾堡大学美因茨)，Kirsten Winkel(约翰内斯古腾堡大学美因茨)，Ernst Fehr(苏黎世大学和IZA) |
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《小学自我控制训练的因果效应》 |
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10:20 |
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安格斯·j·胡佛(埃塞克斯大学和IZA)， Adeline Delavande(埃塞克斯大学)，Emilia Del Bono(埃塞克斯大学和IZA)， Sonkurt Sen(埃塞克斯大学) |
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“具有可塑能力的技能积累:来自成长心态干预的证据” |
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11:00 |
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基督教Krekel(伦敦经济学院)、Lauren Eskreis-Winkler(宾夕法尼亚大学)、Ana Maria Munoz Boudet(世界银行)、Indhira Santos(世界银行)、Pedro Carneiro(伦敦大学学院和IZA)、Violeta Petroska-Beska(斯科普里大学)、Maria Ines Berniell(拉普拉塔国家大学)、Omar Arias(世界银行)、Angela Duckworth(宾夕法尼亚大学)
“毅力可以教吗?”《中学生全国田野实验课程》
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11:30 |
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休息时间 |
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会话F |
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12:10 |
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加芙尔(世界银行)，Alaka Holla(世界银行)，Renos Vakis(世界银行) |
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“教师会使用社会经济线索来评估学生吗?”来自秘鲁的实验证据” |
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| 12:10 |
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12:50 |
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Menno普拉丹(阿姆斯特丹VU大学)，Arya Gaduh(阿肯色大学)，Jan Priebe(汉堡GIGA研究所)，Dewi Susanti(世界银行，雅加达) |
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“分数,相机,行动呢?《激励偏远地区教师》 |
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14:15 |
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午餐 |
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15:15 |
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海报第二阶段和咖啡休息时间 |
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亚历山德拉·德·Gendre(马斯特里赫特大学和IZA)， Jan Kabatek(墨尔本大学和IZA) |
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《从补贴到贷款:大学融资对学生高中选择的影响》 |
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考�年代萨拉曼卡(墨尔本应用经济与社会研究所和IZA)， Deborah Cobb-Clark(悉尼大学和IZA)， Simon Chang(西澳大利亚大学和IZA) |
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家长对教师资格的行为反应 |
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安妮Ardila布伦�e(苏黎世大学和IZA)， Thomas Epper(圣加仑大学) |
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“育儿价值观调节时间偏好的代际传递” |
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Benedikt沃格特(CPB荷兰经济政策分析局)，Lex Borghans(马斯特里赫特大学和IZA)， Huub Meijers(马斯特里赫特大学)，Bas ter Weel(阿姆斯特丹大学和IZA) |
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“考试的经济方法” |
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会话G |
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Josse Delfgaauw(鹿特丹伊拉斯谟大学)，Margaretha Buurman(阿姆斯特丹自由大学)，Robert Dur(鹿特丹伊拉斯谟大学和IZA)， Robin Zoutenbier(荷兰财政部) |
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《学生反馈对教师的影响:来自实地实验的证据》 |
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16:35 |
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今天摩(芝加哥大学)，John List(芝加哥大学和IZA)， Yves Zenou(莫纳什大学和IZA) |
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“早期教育计划的措施是否过于悲观?”大规模田间试验的证据" |
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亚历克斯Eble(哥伦比亚大学)，胡峰(北京科技大学) |
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“刻板印象、榜样和信念的形成” |
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